成考生应该选择适合自己的专业

成考生应该选择适合自己的专业

那么，该如何选择适合自己的专业呢?

1. 认清自己的报考需求

成考生之所以选择成考，一般情况下是有获得学历、升职晋级、继续深造(考研究生、考公务员)、转行跳槽、培养兴趣等几种需求。考生在选择报考专业和院校时，要先想清自己的实际需求，“对症下药”才能事半功倍，提升报考效率，增强学习兴趣。

报考成人高考的考生绝大多数是在职人员。众所周知，学历目前已经成为企事业单位员工晋升考核的重要参考，在机关事业单位员工想要获得更多升职加薪的机会，一般需要具有本科及以上的学历。单纯以获取学历为需求的考生，如报考无特殊要求的学校，考生则不必选择与职业或之前专科学历对口的专业，不过从将来的学习效果看，最好根据专科的学习内容，选择相同或相近的本科专业。

面对激烈的职业竞争，也有不少考生想通过成考弥补知识空白，为日后赢取转行机会。此类考生在选择专业时，还要结合自己现从事的专业，拟定并分析中长期职业规划，根据职业发展前景来确定适合的专业。比如想报考“二级建造师”的考生就可以报考“建筑工程技术”专业，想考“教师资格证”或是 “心理咨询师”等职业职格证的，就要根据报考条件选择对应的教育类专业或心理学专业。考生如果在专科时期选择的专业就是未来职业的发展方向，那就没有必要更换专业。

还有不少考生选择成考，是想将其作为跳板，在获得学历后继续考取公务员或者考研深造。据了解，成人高等学校招生全国统一考试属于国民教育系列，早已列入国家招生计划，学生毕业后能获得国家颁发的高等教育学历证书。成人高考学历是国家承认的学历，毕业生可在学信网上查到自己的学籍。获得的毕业证可用于考研究生、考资格证、考公务员、评职称、居住证积分等。想通过成人高考获取本科学历并要继续考研究生、考公务员的考生，在选择成考专业时要先想好自己要报考的研究生专业或是公务员专业方向，然后根据这个需求来选报考专业。成教毕业生张艳说：“在选择成考专业时，大家可以多从网站上搜寻一些专业相关资料，尤其是专业的发展趋势和前景，这些都和考研后或公务员职务有直接关系。”

有一些考生报考成考纯属为培养兴趣。这部分考生一般具有研究生或博士学历，亦或是年过60岁的老人。他们报考的专业多是从兴趣出发，如摄影、书法等。此类高龄考生在报考时可多关注老年大学或各校开设的老年班。

此外，那些已具有本科学历以上的考生在报考前要对自己进行正确分析和定位，如能从与他人的交往中获得乐趣，乐于在人际交往中扮演领导、劝说、教导或咨询等角色，则比较适合报考工商管理、人力资源管理等专业；如对数字特别敏感，则选择财务、统计、数据分析方面的专业；如喜欢建筑设计、电脑程序，则可考虑报考建筑工程技术、计算机科学与技术等专业。

2. 了解招生院校与专业

从往年报考情况看，常有考生报名前未提前对想要报考的院校和专业进行了解，被录取甚至入学后才知道与自己的愿望不符，又向院校提出改换专业要求。特别提醒，考生报考前了解学校状况和专业内容很重要。成人高考有严格的报考期限、规定流程。报考前，考生要先了解报名、考试等相关流程安排，通过及时关注各种成招信息，仔细甄选心仪学校和专业，合理圈定成考志愿。如果报考时没选对学校和专业，会给今后的学习和生活带来不便。

根据统计，一般情况下，名校开设的成人高考专业会较多，但并不代表这些学校的所有专业都是优势专业。相反，一些看似并不显赫的高校，其某些专业却很有特色。所以建议考生在选择的时候不要有过多的名校情结，而是从适合自己的专业入手。

有些考生在选择专业时，并未从自己出发，而是盲目跟从社会上的“热门专业”，后果往往是进入成人高校学习时，对所学专业提不起兴趣，不能取得理想的学习效果，甚至因跟不上进度而主动放弃学业，浪费了来之不易的学习机会。

对于很多急于换工作的考生而言，要结合专业的实际就业情况选择。比如在选择热门专业时不如多考虑一下冷门专业。这些专业因为报考人数较少，毕业生的人数小于市场需求，供不应求，较热门专业的毕业生而言更容易找到工作。

3. 了解学习形式、学制和报考层次

考生要弄清所选专业的学习方式、学习层次、学习地点等内容。如果这些因素不考虑清楚，有可能会给今后的学习带来很大阻力。和普通高校不同，成人高校的学习形式有业余、脱产、函授等，学习层次有高起专、高起本、专升本3种。因此考生不但要看专业的名称，还要看该专业属于哪个层次，自己是否具备报考资格；看该专业是哪种学习形式，学习时间是否与自己的工作生活发生冲突；看清具体学习地点，因为有时成人高校会有多个教学点，不同专业会在不同教学点上课。

每年填报专业志愿前，有不少考生对于“高起专、高起本、专升本”这些指代成考学习层次的概念不太了解，通过电话或线上等方式进行报考咨询。简单来说，高起专是高中起点升专科的简称，高起本是高中起点升本科的简称，专升本是专科起点升本科的简称。考生报考不同层次的限制条件会有所区别，也会影响考生的学业过程和最后获得的学历。

所谓的高中起点，指的仅是考生报考前所具有的文化知识水平，不代表考生要持有高中毕业证书才能报考该层次。考生如果没上过高中，但通过自学达到了高中文化知识水平，具备学习大学专业的文化基础，也可以报考高中起点的学习层次。在报名和院校入学复查时，考生均不需要提交高中毕业证书。

专升本相比于高起专和高起本，起点有所不同。专科起点升本科不但要求考生的专业知识达到专科水平，也要求考生具有专科及以上学历。

按照成考招生简章，报考专升本考生的学历信息在网上报名时需经学信网认证中心认证。如学历信息在网报时未通过学信网认证，考生要在网上签订《未通过网上学历验证专升本考生保证书》，所产生的一切后果自行承担。

从学习形式上来看，业余学习形式是目前成教的主流，也是符合多数成考生需求的学习形式。业余学习以周六、周日或工作日晚上上课为主，正常工作时间不上课。这种学习形式与工作的矛盾较少，适合在职考生选择。函授一般以学生自学为主，学校定期组织面授为辅，开设这类学习形式的高校占少数。函授学习生源以外地为主。通过函授形式，外省考生不必千里求学，在家就可以完成学业。

根据教育部规定，自2008年起，普通高校继续教育学院举办的成人高等教育已经取消了脱产形式。去年只有部分独立设置成人高等院校还保留了少量脱产招生计划，比如北京各区业余大学、职工大学。

从完成学业的时间来看，按照教育部规定，业余专业高起专最低学业年限为2年半，高起本最低学业年限为5年；脱产专业高起专最低学业年限为2年，高起本最低学业年限为4年。一般来说，学习高起本专业要比高起专多花时间。有工学矛盾的考生要付出更大的毅力才能完成成教学业，半途而废会损失惨重。报考高起本的考生要在生活和心理上对学业有充足的准备。

从学习内容上，考生不能简单地将高起专理解为上大一、大二的课，高起本上大三、大四的课。对于有些专业而言，先专后本和直接从高起本学起，在学习内容和顺序上差别不大。但也有部分专业，尤其是实践性强的，学校在安排教学计划时会综合考虑考生的不同需求。高起专专业教学计划并非只针对将来续本的考生设置，而是一个相对独立且完整的培养体系。

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